CAMTASIA

Análisis del programa Camtasia Studio, que permite grabar la pantalla del ordenador, editar el vídeo resultante de la grabación y luego producirlo en diferentes formatos

VENTAJAS:

Permite capturar vídeo de nuestra pantalla, con cualquier tamaño de captura y graba también el sonido de nuestra voz , a la vez que rodamos el vídeo. Además permite capturar también vídeo de la webcam.

Permite editar el vídeo y trabajar con varios tipos de formatos de entrada, que podemos tener de nuestra cámara digital o videocámara. Además se puede trabajar con muchas otras fuentes multimedia, como imágenes, sonido, etc.

En la hora de edición permite poner titulares de texto e imagen para presentar el vídeo, o incluso contenido interactivo, que se podrá experimentar si producimos el vídeo en formato Flash. También permite agregar las típicas moscas, con un logotipo que se puede colocar en cualquier parte del vídeo.

Tiene otras muchas opciones interesantes de edición, como la posibilidad de hacer zoom para ampliar ciertas zonas de la pantalla, para que se puedan apreciar los detalles en el vídeo, sobre todo útil cuando trabajamos con tamaños pequeños de altura y anchura del archivo. Además, por poner otro ejemplo, tiene opciones realmente sencillas de usar para la mejora del sonido, como quitar el ruido de fondo de la grabación o ampliar el volumen.

A la hora de producir un vídeo soporta muchos formatos, tanto de extensión de archivo (Flash, MPG, AVI, Mov, WMA...), como en tamaños, incluso con características de alta definición. Lo que hace de Camtasia Studio un programa ideal para cualquier ámbito de publicación de los contenidos, ya sea en CD, DVD, en páginas web, Ipod, etc.

Seguro que alguna vez ha visto un vídeo en Internet y le es imposible guardarlo o quizá le habría gustado capturar un vídeo de su pantalla en modo de tutorial, Camtasia Studio sirve para ambas cosas y para mucho más.Esta gran aplicación es capaz de capturar cualquier cosa que aparezca en su pantalla en formato de video, editar el vídeo resultante, mejorarlo y, finalmente, compartirlo.

En cuanto a la grabación, Camtasia Studio permite capturar una ventana, una zona o la pantalla completa. Es capaz de capturar audio y recoger la imagen de una cámara web. Lógicamente, las posibilidades que este programa brinda son muchas. Si hablamos de edición, Camtasia ofrece funciones para hacer zoom, añadir audio, crear efectos de transición e incluso limpiar el sonido de ruidos. Por último, al exportar, encontrará que puede publicar su creación en Flash, QuickTime, AVI, prepararlo para web, CD o incluso DVD.

DESCRIPCION:

Con Camtasia Studio usted podrá capturar lo que aparezca en la pantalla de su ordenador, podrá crear videos y presentaciones de calidad excelente, aunque un poco reducidos en tamaño.

Camtasia Studio le permite definir la zona de la pantalla que desea capturar, aunque también puede realizar la captura de la pantalla completa. Además, podrá añadir audio a sus videos, ya sea grabándolo de manera simultánea al video o añadiéndolo posteriormente a la grabación.
Camtasia Studio es un excelente conjunto de herramientas diseñadas especialmente para los aficionados a la grabación y edición de video

UTILIDADES:

programa incluye diversas utilidades que le dan diversas opciones a sus usuarios, desde la grabación de cualquier acontecimiento que suceda en su pantalla, hasta la creación de atractivos menús para moverse a través del contenido de los  CD/DVD.
Camtasia MenuMarker: Práctico creador de menús para CD/DVD gracias al cual podrá organizar mejor sus compilaciones de video.
Camtasia Recoder: Ésta es posiblemente la utilidad principal de Camtasia Studio. Es una herramienta para registrar en un archivo de video lo que ocurra en la pantalla de su computador. Lo podrá usar para los clásicos tutoriales o demostraciones, e incluso para capturar videos por stream que vea en internet .Una vez finalizada la grabación, podrá exportar el archivo al formato de video que desee.
Camtasia Audio Editor: Con esta herramienta podrá editar el audio registrado en los archivos de video; aumentando o disminuyendo el sonido, o incluso eliminándolo por completo de la grabación para sustituirlo por silencio.
Camtasia Theater: Con Camtasia Theater tiene la posibilidad de incorporar a un disco videos en Flash (sólo archivos )

Quienes usan Camtasia para producir videos?

Este programa es usado por personas de todas las esferas para producir videos relacionados con casi cualquier actividad, destacandose principalmente los usuarios que la utilizan para hacer videos de marketing, videotutoriales, proyectos de e-learning y para hacer demostraciones de software y procesos.
Más recientemente está siendo implementada para convertir presentaciones Power Point en auténticas video-exposiciones que capturan de forma hipnótica la atención de cualquier audiencia, como evidencia podemos encontrar en Youtube miles de presentaciones que han sido convertidas a video, y compartidas con millones de usuarios

Cómo funciona este software ?

Luego de instalar camtasia studio en nuestro PC y ponerlo en marcha, este programa se encarga de grabar toda la actividad que registren nuestras pantallas; por ejemplo si estamos viendo un concierto on-line podemos grabarlo y guardarlo en nuestro ordenador para poderlo ver en cualquier otro momento.
De la misma forma podemos enseñar cómo abrir una cuenta en facebook paso por paso y grabar todo el proceso acompañado opcionalmente de una narración o transcripción escrita de todo el proceso en pantalla, para las personas menos seguras de su voz.

 

 

QUE ES POSTGRE

PostgreSQL es un potente motor de bases de datos, que tiene prestaciones y funcionalidades equivalentes a muchos gestores de bases de datos comerciales. Es más completo que MySQL ya que permite métodos almacenados, restricciones de integridad, vistas, etc. aunque en las últimas versiones de MySQL se han hecho grandes avances en ese sentido.

PostgreSQL es un sistema de gestión de base de datos relacional orientada a objetos y libre, publicado bajo la licencia BSD

CARACTERISTICAS:

PostgreSQL provee nativamente soporte para:

• Números de precisión arbitraria.
• Texto de largo ilimitado.
• Figuras geométricas (con una variedad de funciones asociadas).
• Direcciones IP (IPv4 e IPv6).
• Bloques de direcciones estilo CIDR.
• Direcciones MAC.
• Arrays
• funciones

PostgreSQL provee nativamente soporte para:

• Números de precisión arbitraria.
• Texto de largo ilimitado.
• Figuras geométricas (con una variedad de funciones asociadas).
• Direcciones IP (IPv4 e IPv6).
• Bloques de direcciones estilo CIDR.
• Direcciones MAC.

PostgreSQL es una base de datos relacional, distribuida bajo licencia BSD y con su código fuente disponible libremente. Es el motor de bases de datos de código abierto más potente del momento y en sus últimas versiones empieza a no tener que envidiarle nada a otras bases de datos comerciales.

Sus características técnicas la hacen una de las bases de datos más potentes y robustas del mercado. Su desarrollo comenzo hace más de 15 años, y durante este tiempo, estabilidad, potencia, robustez, facilidad de administración e implementación de estándares han sido las características que más se han tenido en cuenta durante su desarrollo. En los últimos años se han concentrado mucho en la velocidad de proceso y en carac

Completa documentacion

Otra caracteristica muy a tener en cuenta es lo bien que PostgreSQL funciona con grandes cantidades de datos y una alta concurrencia, con muchos usuarios accediendo a la vez el sistema. En un futuro escribiremos un artículo sobre esto.

Algunos de los limites físicos de PostgreSQL son:

VENTAJAS:


    PostgreSQL es un sistema de gestión de bases de datos relacionales Open Source (decódigo abierto), gratuito y que al tener licencia de tipo BSD, nos permite manejar libremente el código fuente del gestor de bases de datos PostgreSQL, mejorando u optimizando su código. Incluso se permite redistribuirlo como producto comercial y combinarlo con herramientas de licencia propietaria.

·    Al sustituir los bloqueos de tabla por el control de concurrencia MVCC (Control deConcurrencia Multi-Versión), se permite a los accesos de sólo lectura continuar leyendo datos consistentes durante la actualización de registros, permitiendo también copias de seguridad en caliente (mediante la aplicación pg_dump) mientras la base de datos permanece disponible para consultas.

• Mayor rendimiento. Mayor velocidad tanto al conectar con el servidor como al servir selects y demás.
• Mejores utilidades de administración (backup, recuperación de errores, etc).
• Aunque se cuelgue, no suele perder información ni corromper los datos.
• Mejor integración con PHP.
• No hay límites en el tamaño de los registros.

DESVENTAJAS:

   La velocidad del motor de bases de datos ha sido incrementada aproximadamente en un20 a 40%, y su tiempo de arranque ha bajado al 80% desde que la versión 6.0 Consume BASTANTES más recursos y carga más el sistema.

• Límite del tamaño de cada fila de las tablas a 8k!!! (se puede ampliar a 32k recompilando, pero con un coste añadido en el rendimiento).
• Es de 2 a 3 veces más lenta que MySQL.
• Menos funciones en PHP.

      

  

QUE ES JOOMLA

Joomla es un sistema de gestión de contenidos que puede ser utilizado independientemente. Entre sus principales virtudes está la de permitir integrar, añadir o editar el contenido de un sitio web de manera sencilla. Es un código abierto programado mayoritariamente en PHP bajo una licencia GPL. Este administrador de contenidos puede trabajar en redes locales dígase intranet o internet y requiere de una base de datos creada con un gestor MySQL, así como de un servidor HTTP

CARACTERISTICAS:

En Joomla se incluyen características como: mejoras en el rendimiento web, versiones imprimibles de páginas, flash con noticias, blogs, foros, polls (encuestas), calendarios, búsqueda en el sitio web e internacionalización del lenguaje. Su nombre es una pronunciación fonética para anglófonos de la palabra swahili yumla, que significa "todos juntos" o "como un todo". Se escogió como una reflexión del compromiso del grupo de desarrolladores y la comunidad del proyecto

Una de las mayores potencialidades que tiene este CMS es la gran cantidad de extensiones existentes programadas por su comunidad de usuarios que aumentan las posibilidades de Joomla con nuevas características y que se integran fácilmente en él.

Existen cientos de extensiones disponibles y con diversas funcionalidades como por ejemplo:

• Generadores de formularios dinámicos
• Directorios de empresas u organizaciones
• Gestores de documentos
• Galerías de imágenes multimedia
• Motores de comercio y venta electrónica
• Software de foros y chats
• Calendarios
• Software para blogs
• Servicios de directorio
• Boletines de noticias
• Herramientas de registro de datos
• Sistemas de publicación de anuncios
• Servicios de suscripción

A su vez estas extensiones se agrupan en:

• Componentes
• Módulos
• Plantillas
• Plugins

QUE ES BUTTON STUDIO

Este programa te permite crear botones de navegación para tus páginas Web. Podes usar diferentes tipos de fuentes, colores, aliniamiento de texto, posiciones, tamaños, bordes, fondos y más. Con este programa podemos seleccionar el tipo de fuente de letra y el color de ésta; alinear el texto interior; aplicar sombras, bordes y contornos al botón; modificar la textura; guardar los botones como ficheros con formato BMP y JPG; generar diseños de botones de forma aleatoria cuando nos interese; y otras funciones más. Tamaño: 1.09 Mb



Por estudio se entiende el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o comprender algo. Es también el resultado de una investigación donde se han aplicado métodos y conocimientos; también supone atención concentrada o acción deliberada para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia a comprender.
En otro ámbito, se entiende por estudio el resultado de una encuesta, instrumento socio-comparativo relativo a la cultura o a otro tema referente del estudio.
También se conoce como estudio al lugar de trabajo de un arquitecto, artista o productor musical.
Finalmente, el aprendizaje adquirido a través de la interacción con otras personas u objetos se considera un estudio. Ejemplo, los debates que se hacen en un salón de clase



Características del estudio
- La presencia de encuestadores en las escuelas estará acompañada de medios de difusión diseñados para ese fin (como afiche y tríptico), con el objetivo de aportar información sobre este tema a la comunidad educativa.
- La participación de los padres será voluntaria y anónima, lo que se garantizará a través de un formulario de ?Consentimiento Informado?, elaborado según las normas éticas vigentes para la realización de investigaciones epidemiológicas. Por lo tanto, rige para la información obtenida la más estricta reserva y confidencialidad.
- Los estudios epidemiológicos, mediante la descripción y explicación de los procesos de salud y enfermedad en su dimensión colectiva, contribuyen a orientar propuestas integrales, al ofrecer información sobre los procesos de cuidado y protección y las situaciones de riesgo a las que los niños están expuestos. En particular, no es propósito del estudio hacer un diagnóstico de los niños sino identificar la presencia de problemas que comprometen su desarrollo saludable

Para crear un botón con una imagen, debe crear un control personalizado que se derive de la clase Control de formularios Windows Forms.

Para crear un botón con una imagen

1. Cree una clase que se derive de la clase System.Windows.Forms.Control.
2. Defina las propiedades de la clase para las imágenes de botones de modo que muestren el estado presionado y no presionado.
3. Utilice el método Invalidate para hacer que el formulario se vuelva a dibujar cuando se haga clic en el botón.
4. Reemplace el método OnPaint para dibujar el control personalizado con las imágenes adecuadas. 
   
   
   
   
   Ejemplo
   
   

   Este ejemplo contiene una clase que define un control personalizado PictureButton. Crea una instancia del control en el formulario y define los mapas de bits utilizados por el contr

using System;
using System.Drawing;
using System.Windows.Forms;

namespace PictureButton
{
    public class PictureButtonDemo : System.Windows.Forms.Form
    {
        int clickCount = 0;

        // Create a bitmap object and fill it with the specified color.   
        // To make it look like a custom image, draw an elipsoidal in it.
        Bitmap MakeBitmap(Color color, int width, int light)

0


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Hola a todos , quiero poner una imagen en un botón en visual studio 2008, tengo el siguiente codigo:
 <asp:Button ID="UpdateButton" runat="server" meta:resourceKey="UpdateButton" OnClick="UpdateButton_Click" CssClass="Updatebutton" />
 
 y el css
 
 . Abundamiento
 {
     background-image:url(actualizar.gif);
 }
 
      
 pero no la muestra. ¿alguien sabe otro método para hacerlo? gracias
 
 saludos, 
eliza







        {

Richard Stallman

Nació en 1953 en Manhattan, (Nueva York, EEUU), estudió Física en la Universidad de Harvard, convirtiéndose en un especialista ya por 1971 en materia de informática, mientras hacía sus labores en el laboratorio de inteligencia artificial (IA) del MIT. En ese entonces los programas eran compartidos libremente, no existía la noción de Software Libre porque tampoco existía la noción de software propietario (o privativo)us mayores logros como programador incluyen el editor de texto Emacs, el compilador GCC, y el depurador GDB, bajo la rúbrica del Proyecto GNU. Pero su influencia es mayor por el establecimiento de un marco de referencia moral, político y legal para el movimiento del software libre, como una alternativa al desarrollo y distribución de software privativo. Es también inventor del concepto de Copyleft (aunque no del término), un método para licenciar software de tal forma que éste permanezca siempre libre y su uso y modificación siempre reviertan en la comunidad.

n 1971, siendo estudiante de primer año de Física en la Universidad de Harvard, Stallman se convirtió en un hacker del laboratorio de inteligencia artificial (IA) del MIT. En los años 80, la cultura hacker que constituía la vida de Stallman empezó a disolverse bajo la presión de la comercialización en la industria del software. En particular, otros hackers del laboratorio de IA fundaron la compañía Symbolics, la cual intentaba activamente reemplazar el software libre del Laboratorio con su propio software privado.

Durante dos años, desde 1983 a 1985, Stallman por sí solo duplicó los esfuerzos de los programadores de Symbolics para impedir que adquirieran un monopolio sobre los ordenadores del laboratorio. Por ese entonces, sin embargo, él era el último de su generación de hackers en el laboratorio.

DELITOS INFORMATICOS LEY 1273 DE 5 DE ENERO DE 2009

La Ley 1273 de 2009 creó nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la protección de la información y de los datos con penas de prisión de hasta 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales mensuales

El 5 de enero de 2009, el Congreso de la República de Colombia promulgó la Ley 1273 “Por medio del cual se modifica el Código Penal, se crea un nuevo bien jurídico tutelado – denominado “De la Protección de la información y de los datos”- y se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologías de la información y las comunicaciones, entre otras disposiciones”.

Así mismo, la Ley 1273 agrega como circunstancia de mayor punibilidad en el artículo 58 del Código Penal el hecho de realizar las conductas punibles utilizando medios informáticos, electrónicos ó telemáticos.

Como se puede apreciar, la Ley 1273 es un paso importante en la lucha contra los delitos informáticos en Colombia, por lo que es necesario que se esté preparado legalmente para enfrentar los retos que plantea.

En este sentido y desde un punto de vista empresarial, la nueva ley pone de presente la necesidad para los empleadores de crear mecanismos idóneos para la protección de uno de sus activos más valiosos como lo es la información.

Las empresas deben aprovechar la expedición de esta ley para adecuar sus contratos de trabajo, establecer deberes y sanciones a los trabajadores en los reglamentos internos de trabajo, celebrar acuerdos de confidencialidad con los mismos y crear puestos de trabajo encargados de velar por la seguridad de la información.

El 5 de enero del 2009 entró en vigencia la nueva ley colombiana contra delitos informáticos denominada "De la Protección de la información y de los datos".  Basada en leyes de otros países, el espíritu de la misma es convertir en delito todos los "atentados" contra la información y los sistemas informáticos dándole castigos ejemplares a nuestros "Hackers" criollos.  La verdad, el tema dejó de ser un chiste pues las penas van desde 48 a 96 meses de cárcel y en multas de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes.
A primera vista la ley no solo parece justa sino necesaria, pues la principal actividad criminal informática en este país es clonar nuestras tarjetas bancarias con el fin de robarnos los fondos, por lo tanto merecen todo el peso de la ley.  Además le da que pensar a más de un estudiante desocupado de ingeniería de sistemas que quieren parecerse a "Hugh Jackman" en la película "Swordfish" y lo único que logran es crear más de una molestia.

La ley existe y es necesaria, pero ahora se incrementa el riesgo de ejecutar nuestro trabajo.  Muchas personas se preguntan: ¿por qué en otros países la hora ingeniero de soporte es tan costosa? o ¿por qué las empresas multinacionales de informática cobran tan alto sus servicios?   Una de las razones principales es porque estas compañías toman pólizas de seguro que mitigan estos riesgos, y esos costos incrementan el valor de sus servicios.   Creo que en Colombia debemos considerar seriamente seguir este ejemplo.
No queda por demás recomendarles que mantengan sus copias al día, prueben que las copias restauran y dejan sus sistemas en el estado esperado; antes de hacerle mantenimiento a una máquina tengan una copia actualizada, actualicen la ficha de inventario de cada computador; NUNCA realicen pruebas de software sobre servidores que están en producción, tengan siempre un ambiente de pruebas al menos con maquinas virtuales; y finalmente, no toquen ningún computador, así se sea de su mejor amigo, sin la autorización explícita del propietario (preferiblemente por escrito).

POLITICAS Y NORMATIVIDAD SOBRE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION

. El objetivo general de la presente ley es fortalecer el.

Objetivo general

Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología y a Colciencias para lograr un modelo

productivo sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, para darle valor

agregado a los productos y servicios de nuestra economía y propiciar el desarrollo

productivo y una nueva industria nacional.

. Por medio de la presente Ley se desarrollan.

Objetivos específicos

derechos de los ciudadanos y los deberes del Estado en materia del desarrollo del

conocimiento científico, del desarrollo tecnológico y de la innovación, se consolidan los

avances hechos por la Ley 29 de 1990, mediante los siguientes objetivos específicos

1. Fortalecer una cultura basada en la generación, la apropiación y la divulgación del

conocimiento y la investigación científica, el desarrollo tecnológico, la innovación y el

aprendizaje permanentes.

2. Definir las bases para la formulación de un Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación.

3. Incorporar la ciencia, la tecnología y la innovación, como ejes transversales de la

política económica y social del país.

4. Transformar el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología

“Francisco José de Caldas” -Colciencias-, actualmente establecimiento público del

orden nacional, en el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación

que se denominará Colciencias.

SENTENCIA 16653 DE 2009

En Colombia no está reglamentado este tema de la gestión del conocimiento desde el punto de vista de la valoración o avalúo de los activos intangibles, en normas internacionales contables están presentes hace más de una década, en ese aspecto estamos lejos muy lejos.

Hay leyes y programas estatales para fortalecer y estimular los procesos de innovación eso está muy relacionado con el tema de la gestión del conocimiento. Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología – Sentencia del Consejo de Estado 16653 de 2009.leer toda la sentencia 16653

DOCUMENTO CONPES 3582 DE 2009

República de Colombia

Departamento Nacional de Planeación

Consejo Nacional de Política Económica y Social

Política Nacional de Ciencia y Tecnología 2009

La Ciencia, la Tecnología y la Innovación (CTeI) han sido identificadas por la sociedad colombiana como fuente de desarrollo y crecimiento económico. Utilizar esta vía de desarrollo

requiere de una política de Estado con estrategias que incrementen la capacidad del país para generar y usar conocimiento científico y tecnológico. Este documento contiene la política del estado colombiano para incrementar dicha capacidad y por esa vía generar desarrollo económico y social basado en el conocimiento. En ese sentido, es una política que define el financiamiento y/o la ejecución coordinada de actividades de ciencia, tecnología e innovación (ACTI) por parte de los agentes que componen el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTeI).

LEY 1286 DE 2009

Por la cual se modifica la Ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en Departamento Administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones

Las funciones que debe cumplir cada una de las dependencias de la estructura del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación -Colciencias-, serán fijadas por el Gobierno nacional, para lo cual deberá tener en cuenta los objetivos y funciones señaladas en la presente ley.

DECRETO  2610 DE 2010

Por el cual se reglamentan los Consejos de los Programas Nacionales, a los que se refiere   el artículo 7 de la ley 1286 de 2009 sobre Ciencia, Tecnología e Innovación.

Los Consejos de Programas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación, no constituyen estructuras administrativas independientes, ni tendrán planta de personal propia. Su organización tampoco dará lugar a ampliaciones de planta de personal en las entidades del Estad

El Presidente de la República de Colombia,

Por el cual se reglamentan los Consejos de los Programas Nacionales, a los que se refiere el artículo 7° de la Ley 1286 de 2009 sobre Ciencia, Tecnología e Innovación.

En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial las conferidas por el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política

Que el artículo 1° de la Ley 1286 de 2009, establece que el objetivo general de la ley es fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, para lograr un modelo productivo sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, y darle valor agregado a los productos y servicios de nuestra economía y propiciar el desarrollo productivo y una nueva industria nacional.

Que el artículo 2° de la Ley 1286 de 2009, establece como objetivos específicos de Colciencias (i) "definirla instancias e instrumentos administrativos y financieros por medio de los cuales se promueve la destinación de recursos públicos y privados al fomento de la Ciencia, Tecnología e Innovación" y (ii) "articular y optimizar las instancias de liderazgo, coordinación y ejecución, del Gobierno y la participación de los diferentes actores de la política de Ciencia, Tecnología e Innovación".

Que el artículo 5° del Decreto-ley 585 del 26 de febrero de 1991, establece que, "El Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología se organiza en programas de ciencia y tecnología. Se entiende por Programa de Ciencia y Tecnología un ámbito de preocupaciones científicas y tecnológicas estructurado por objetivos, metas y tareas fundamentales, que se materializa en proyectos y actividades complementarias que realizarán entidades públicas o privadas, organizaciones comunitarias o personas naturales".

Que en mérito de lo expuesto,

Publíquese y cúmplase.

Dado en Bogotá, D. C., a 19 de julio de 2010.

ÁLVARO URIBE VÉLEZ

Juan Francisco Miranda Miranda

Director del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colciencias

Consejos de Programas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación, no constituyen estructuras administrativas independientes, ni tendrán planta de personal propia. Su organización tampoco dará lugar a ampliaciones de planta de personal en las entidades del Estado.

La finalidad de esta ley es propiciar cierta normalización acerca de cómo deben ser constituidos los Consejos de Programas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación, determinar  funciones como asesoramiento en la orientación política de investigación, orientar la formulación de planes estratégicos, orientación de la asignación de los recursos e Integrar comités técnicos en temáticas especiales .

 

REFORMA LEY 30 DE 1992

• El proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992 mantiene el esquema actual de financiamiento de las universidades públicas y crea mecanismos para garantizar nuevos recursos económicos.
• Fomentar y fortalecer la investigación e innovación en la educación superior y la productividad académica y la formación docente, otro de los objetivos de la propuesta.
• La ministra de Educación, Cecilia María Vélez, aseguró que gracias a este proyecto, se espera que el Gobierno asigne más de 4 billones de pesos a la educación superior del pais
• . Con el fin de de asegurar la sostenibilidad de las instituciones y garantizar mayores oportunidades de acceso y permanencia de los jóvenes colombianos a la educación superior, la ministra de Educación, Cecilia María Vélez, radicó este lunes en el Congreso de la República el proyecto que reforma la Ley 30 de 1992, especialmente en lo relacionado con los recursos que necesitan las instituciones de educación superior (IES) para ofrecer un educación de calidad y pertinente con las necesidades del país.
  
  La iniciativa -radicada ante la Secretaría General del Senado- fue trabajada de manera conjunta entre esas instituciones y el Sistema Universitario Estatal (SUE), la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), las asociaciones colombianas de Instituciones de Educación Superior con Formación Tecnológica (ACIET) y Técnicas Profesionales (ACICAPI), la Asociación Colombiana de Instituciones Universitaria Públicas y Privadas (ACIUP), el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y representantes de los estudiantes.
  
  De igual forma, y con el fin de conocer las experiencias que en materia internacional existen sobre financiación de la educación superior y su sostenibilidad, el Ministerio realizó el pasado 2 y 3 de marzo el Foro Internacional de Financiación de la Educación Superior al cual asistieron más de 500 personas entre expertos nacionales e internacionales (representantes gubernamentales y de ASCUN, el SUE, el ICESI, el ICETEX, el Banco Mundial, las universidades Nacional, Industrial de Santander, Minuto de Dios y directivos de Reino Unido, Australia, Chile, Francia, Brasil, Estados Unidos y Colombia, entre otros) y representantes de los estudiantes y las universidades.

Durante la radicación del proyecto de ley, Vélez White afirmó que con esta reforma el Ministerio calcula que "entre 2010 y 2019 se adicionarán más de $4 billones -nuevos a la educación superior

Durante la radicación del proyecto de ley, Vélez White afirmó que con esta reforma el Ministerio calcula que "entre 2010 y 2019 se adicionarán más de $4 billones -nuevos a la educación superior-, provenientes principalmente del presupuesto nacional".

La funcionaria explicó que con los recursos se busca asegurar mayores fuentes de financiación de las instituciones de educación superior del país y crear los mecanismos para un exitoso funcionamiento y gestión de las mismas, factores clave para lograr crear 500.000 nuevos cupos a 2019 y aumentar de 35% a 50% la cobertura en educación superior, mejorar la calidad de este nivel educativo y fortalecer la capacidad de la producción investigativa.

Con esta nueva inyección de recursos para la educación superior, el Gobierno espera garantizar el funcionamiento de las instituciones de educación superior, enfrentadas al reto de mejorar su oferta tanto en términos de calidad como en cobertura. Para impulsar la calidad, la iniciativa establece mayores recursos para fortalecer el cuerpo docente y la investigación; mientras que en cobertura, se establecen mecanismos para crecer los cupos de 1'640.000 estudiantes de educación superior que hay en la actualidad a 2'140.000 en el 2019.

¿Qué cambia?

En términos generales la iniciativa mantiene el actual esquema de financiamiento de la educación superior y plantea nuevos mecanismos de financiación de las universidades públicas. Los puntos clave del proyecto que hará curso en las Comisiones Sexta del Senado y Cámara son:
En el artículo 86 se adiciona un parágrafo que establece que las entidades territoriales que tengan alguna deuda con las universidades estatales "deben ponerse al día con las obligaciones y continuar normalmente con los aportes".

* En el artículo 87, el proyecto plantea incrementos a los aportes adicionales que hace la Nación anualmente a las universidades públicas y que actualmente equivalen al 30% del crecimiento real del Producto Interno Bruto (PIB). La iniciativa establece que en el caso de que el crecimiento sea mayor a 0 y menor de 5%, el aporte adicional será del 30% de dicho crecimiento; si el crecimiento real es igual o mayor a 5% y menor a 7,5%, el incremento será de 40%; mientras que si el crecimiento real es igual o mayor a 7,5%, el incremento será del 50%. Gracias a estos nuevos recursos, las instituciones verán fortalecidas sus finanzas para ejecutar estrategias para mejorar la calidad de sus servicios.


* Finalmente, el proyecto establece que los recursos que corresponden al 2% del presupuesto de las universidades públicas, que eran deducidos de sus presupuestos, no seguirán descontándose

Como era de esperarse, después de la discusión del proyecto a la reforma de la ley 30 de educación superior de 1992, dada entre el gobierno y los rectores de las universidades públicas y privadas, el gobierno desestimó los artículos polémicos como la autonomía universitaria, el ingreso de capital privado, el ánimo de lucro de las mismas, y la financian en creciendo con una participación adicional de 1% del IPC- en su presupuesto para el 2012, el 2% para el 3013 y un 3% para el 2014 hasta el 2019, lo que consideran irrisorio dado el aumento de la población estudiantil para las 32 universidades públicas en número de 600.000 estudiantes.

La ecuación de Universidad, Empresa- Estado, que el gobierno considera necesario que exista en la educación superior, será motivo de discusión en el congreso por la necesidad de inyectarle recursos privados a la educación superior para que estas se vuelvan auto sostenible sin comprometer la autonomía universitaria, y que su financiación, garantice el capital suficiente para la investigación en ciencia, tecnología, humanidades y así abrirse paso para innovación, registrar patentes para el mercado empresarial y con ello, allegar recursos para su crecimiento sostenible. Las universidades privadas y públicas pusieron el grito en el cielo para oponerse a la entrada de este sistema de lucro en la educación superior. ¿Tendrán razón?-sí y no.
Les asusta lo que se vive en Chile, con la revuelta estudiantil. Los costos para los chilenos de la educación superior, es alto. Le apostaron a la calidad, con estándares altos en los exámenes internacionales Pisa, superior a Brasil, Argentina y Méjico, y qué decir de los otros vecinos de América Latina. Tal vez, no planificaron, con gradualidad, en su implementación, y por ello, está haciendo aguas.

ADAPTACION E INNOVACION TECNOLOGICA

 la innovación es "el proceso en el cual a partir de una idea, invención o reconocimiento de una necesidad se desarrolla un producto, técnica o servicio útil hasta que sea comercialmente aceptado" (Escorsa, 1997). De acuerdo a este concepto, innovar no es más que el proceso de desarrollar algo nuevo o que no se conoce a partir del estudio metódico de una necesidad, ya sea personal, grupal u organizacional, para lograr una meta económica. Esto quiere decir, que la innovación genera ideas que pueden venderse en un mercado específico.
Para innovar es necesario un amplio conocimiento de una necesidad, no todas las ideas innovadoras tienen éxito, por tanto, es necesario jugar con todas las herramientas necesarias para que la innovación no sólo sorprenda sino que también funcione.
Tipos de innovación creativa en una industria:

• Nuevos procesos o productos
• Nuevas fuentes de trabajo y materias primas
• Nuevos métodos de organización o gestión
• Nuevos métodos de transporte
• Nuevos métodos de comunicación (p. e. Internet)
• Nuevos métodos de publicidad y marketing

Innovación Tecnológica

a innovación tecnológica no es simplemente el producto de la investigación y desarrollo aplicada a la resolución de problemas sociales y económicos, la manera en la que nace, crece y se difunde depende de un conjunto de factores sociales, económicos y organizativos.

Tecnología

La tecnología es el conjunto de conocimientos científicos y empíricos, habilidades, experiencias y organización requeridos para producir, distribuir, comercializar y utilizar bienes y servicios. Incluye tanto conocimientos teóricos como prácticos, medios físicos, know how, métodos y procedimientos productivos, gerenciales y organizativos, entre otros, así como la identificación y asimilación de éxitos y fracasos anteriores, la capacidad y destrezas de los recursos humanos, etcétera.
Los conocimientos tecnológicos consisten en nuevos procedimientos por medio de los cuales se alcanzan fines prácticos; pueden considerarse como el conocimiento de los procedimientos probados por los cuales se alcanzan objetivos predeterminados. Los avances científicos consisten en explicaciones teóricas nuevas o mejoradas sobre determinados

CLASIFICACIUON DE LA TECNOLOGIA

• Tecnología de producto: normas y especificaciones relacionadas con la composición, configuración, propiedades o diseño mecánico; así como de los requisitos de calidad que debe cumplir un bien o servicio.
• Tecnología de proceso: condiciones, procedimientos y detalles necesarios para combinar insumos y medios básicos para la producción de un bien o servicio; incluye manuales de proceso, de planta, de mantenimiento, de control de calidad; balances de materia y energía, entre otros.
• Tecnología de distribución: normas, procedimientos y especificaciones sobre condiciones de embalaje, de almacenamiento (temperatura, humedad, tiempo máximo de almacenaje y su forma, entre otros), de transporte y de comercialización.
• Tecnología de consumo: instrucciones sobre la forma o proceso de utilización de un bien o servicio; esto responde a requerimientos del producto, así como también a hábitos y tradiciones, entre otros factores.
• Tecnología de gerencia: normas y procedimientos sobre las formas específicas de dirigir el proceso de producción de un bien o servicio, la organización de la fuerza de trabajo y procedimientos contables o administrativos, entre otros.
• Tecnología social: normas y procedimientos para la conducción de procesos sociales, no necesariamente vinculados a la esfera productiva, como los relacionados, entre otros, con la orientación vocacional, la prevención de delitos, la movilización de la población ante desastres naturales y las actividades sindicales y políticas.

El aprendizaje tecnológico derivado de la innovación se resume en conocimientos y habilidades específicas que se relacionan con el conocimiento del producto en todos sus aspectos; provee un conocimiento acumulado, que es apropiado por la empresa; también implica una actitud proactiva, capacidad de trabajar en equipo e internalización de una cultura de trabajo; derivado del cambio técnico se relaciona con el conocimiento de procesos in situ y atiende a soluciones técnicas desde robots industriales hasta fixturas que requieren conocimientos fundamentales de ciencias básicas y ciencias de ingeniería; se presenta: